Master 2 "Jardins historiques, patrimoine et paysage"

Depuis une trentaine d’années, l’intérêt pour la connaissance, la protection, la programmation ou la restructuration des jardins historiques et l’intervention dans des paysages culturels ne cesse de croître. Cela se fait aussi bien auprès d’un public de plus en plus large que dans la conscience des responsables politiques et des acteurs de l’urbanisme. Ce patrimoine spécifique doit être appréhendé dans toute sa complexité, selon les trois registres fondamentaux que sont l’histoire culturelle, les techniques et savoir-faire, et un corpus juridique en pleine évolution. Jardins et paysages, formes de création qui conjuguent nature et culture, ne relèvent pas de la conception traditionnelle d’un patrimoine pensé comme immuable. Ils mettent en oeuvre des matériaux vivants, des processus naturels, des pratiques humaines changeantes. Ils possèdent une dimension transitoire.

Penser et organiser leur continuité constitue un enjeu difficile pour lequel il est nécessaire d’accumuler des expériences et de construire de nouvelles approches. La demande d’intervention en matière de jardins historiques et de paysages culturels invite à réfléchir sur la permanence des structures significatives de l’espace, à comprendre les processus évolutifs qui en produisent les formes, à explorer les ruptures et les continuités que l’histoire impose à l’espace anthropisé.

Tout comme les jardins et les paysages en perpétuelle évolution, le Master 2 Mention Direction de projets ou établissements culturels Jardins historiques, patrimoine et paysage offre une formation dynamique. Ce programme encourage une réflexion approfondie sur des thèmes tels que la grande dimension, l'identité territoriale, ainsi que les interactions entre infrastructures, patrimoine et paysage. Les questions liées à l'épistémologie du paysage, au développement durable et à ses enjeux socioculturels et politiques sont au centre de ses préoccupations, et font l'objet chaque année d'un séminaire dédié.

L’enseignement se déroule sur une année. La pluridisciplinarité et l’appel aux experts les plus reconnus permettent à la pédagogie d’alterner les exposés théoriques (cours et séminaires), l’expérimentation sur le terrain (voyage d’étude, visites et travaux dirigés) et l’expérience d’un travail en équipe au contact de professionnels, notamment à travers un travail diplômant, qu’il prenne la forme d’un stage, d’un mémoire, ou d’une étude.
Cours : les cours sont répartis sur l’année au rythme de deux à trois jours par quinzaine en fin de semaine. Les enseignements sont obligatoires. Ils commencent mi septembre et sont évalués par contrôle continu et examens finaux. Ils portent sur :
•Histoire culturelle des parcs et jardins et de l’urbanisme, historiographie, analyse critique.
•Politiques publiques et droit du patrimoine et de l’environnement.
•Histoire et nouveaux enjeux du patrimoine et du paysage.
•Stratégies et techniques d’intervention dans le patrimoine paysager.
•Recherche et interprétation des sources, lectures et méthodes.
•Pratique linguistique.
Séminaires : certains enseignements sont regroupés sur deux semaines de séminaire dont les contenus thématiques sont renouvelés chaque année.
Travaux dirigés : tout au long de l’année, les étudiants participent à des travaux dirigés collectifs sur le terrain.
Voyage d’étude : d’une semaine, il est organisé chaque année à l’étranger pour découvrir des patrimoines spécifiques et aussi échanger des expériences pratiques.
Stage / Mémoire / Étude : l’étudiant mène, tout au long de l’année, un travail qu’il choisit dans l’un de ces formats, en fonction de son parcours et de son projet professionnel. Le stage et le mémoire sont individuels. L’étude opérationnelle est plus souvent collective et fait l’objet d’une convention de partenariat avec l’acteur territorial qui en est le commanditaire.

Responsabilité scientifique
Stéphanie de Courtois, ÉNSA Versailles
Responsabilité pédagogique
Stéphanie de Courtois, ÉNSA Versailles
Anne Hertzog, CPU
Équipes pédagogique
Denis Mirallié avec Marie-Hélène Benetière, Hervé Brunon, Jean-François Cabestan, Monique Mosser et Jean-Michel Sainsard.

Le processus d’admission est ouvert : 

• Aux candidats titulaires d’un Master 1 ou équivalent en géographie, histoire, histoire de l’art, archéologie, patrimoine et musée, urbanisme, philosophie, ou bien un diplôme Bac +5 validé (ingénieur agronome ou forestier, horticulture, école de management membre de la CGE). 

• Aux professionnels pouvant faire valoir une expérience personnelle, professionnelle et/ou associative permettant de justifier d’un niveau équivalent au M1, qui sera apprécié par une commission ad hoc. 

Admissibilité
- Candidature en ligne sur Taïga (https://taiga.archi.fr/taiga/cnd)
du 1^er février au 31 mars 2025
- Résultats d'admissibilité
18 avril 2025

→ Composition du dossier de candidature
Pour tous les candidats (les documents doivent être traduits en français ou anglais, fournir original + traduction)
. Copie du baccalauréat ou équivalent
. Copie des relevés de notes et diplômes d’études supérieures obtenus
. Curriculum vitae parcours universitaire et professionnel
. Lettre de motivation manuscrite ou dactylographiée
. Photo d’identité
. Copie d’une pièce d’identité en cours de validité 

Pièces complémentaires : candidats en cours de M1 : relevé des notes du 1er semestre

Admission
- Oral d'admission
13/14 mai 2025 (en visioconférence)
- Résultats d’admission
16 mai 2025

Lien vers l'association RACINES

L'Association RACINES, créée en 1996, est un réseau de professionnels spécialistes des jardins historiques, du patrimoine paysager et des paysages culturels. La plupart de ses adhérents sont issus du master "Jardins historiques, Patrimoine et Paysage".

L’association RACINES rassemble des professionnels aux profils très variés (historiens de l'art, historiens, architectes, paysagistes, jardiniers, botanistes, biologistes, etc.) qui participent à la réflexion et à la pratique de restauration de parcs et jardins à valeur historiques. Ils interviennent sur des sites à protéger, à conserver ou à valoriser. L’association favorise la création d’équipes pluridisciplinaires dont les différents acteurs partagent connaissances théoriques et savoir-faire en vue de nouvelles méthodes d’interprétation et d’action.